Implementación del proyecto didáctico productivo en hotelería adaptada como fomento a la inclusión laboral en estudiantes con discapacidad.

Resumen

El presente artículo analiza la percepción de padres de familia de la Unidad Educativa Especializada Puyo, sobre la inclusión laboral de estudiantes con discapacidad en el contexto de la implementación de un proyecto didáctico productivo en hotelería adaptada. A través de una investigación cuantitativa, se identificaron cuatro dimensiones clave: oportunidades laborales, condiciones de igualdad y no discriminación, barreras relacionadas con la condición física, sensorial, cognitiva o emocional, y obstáculos en actividades educativas, laborales y comunitarias. Los resultados revelan una preocupación generalizada frente a la limitada preparación del entorno laboral y social para acoger a jóvenes con discapacidad. La mayoría de los padres considera que sus hijos no cuentan con las mismas oportunidades que otros jóvenes y que existen barreras significativas tanto en la infraestructura como en la actitud social. Asimismo, se evidenció una necesidad urgente de sensibilización comunitaria y adecuación de políticas públicas que garanticen condiciones de equidad e inclusión. La investigación concluye que este tipo de iniciativas no solo impactan en el ámbito educativo, sino que también contribuyen a la transformación social hacia una cultura inclusiva.