Vol. 5 Núm. 02 (2022): Relación entre el Medio Ambiente y la Sociedad en el Desarrollo Sostenible

Este volumen analiza la interacción entre el medio ambiente y la sociedad, destacando cómo las actividades humanas influyen en los ecosistemas y cómo los cambios ambientales afectan la calidad de vida de las comunidades.

Publicado: 2022-07-15

Artículos

Adaptación y Evaluación del Programa FEAR para Reducir la Ansiedad por Separación en un Caso de Trastorno de Espectro Autista

María Angélica Idrobo Gutiérrez

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Aplicación integral de herbicidas mediante selector en cultivos de cacao en Sucumbíos - Ecuador

Greace Viviana Guamán Ilvis , Marcelo David Andrade Yarpas , Pablo Danilo Carrera Oscullo , Miguel Ángel Taco Ugsha

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Essential tensions of mathematics in education

Rolando Torres Castillo

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Importance and characteristics of a waterfall for sustainable tourism with a focus on the binational Colombian-Ecuadorian border

Carlos Mestanza-Ramón , José Luis Jiménez-Caballero

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Importance of technology and multimedia elements in tourism

Marco Toledo Villacís , Bryan David Castillo , Gabriela Elizabeth Lucero Proaño

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Importancia de la sostenibilidad ambiental y sus pilares en el siglo XXI desde un enfoque ecológico

Estefanía Alejandra Segarra Jiménez

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Indicadores de sostenibilidad turística enfocados al turismo comunitario: Caso de estudio Comunidad Kichwa “Shayari”, Sucumbíos-Ecuador

Sofía Aguirre-Vélez , Carlos Mestanza-Ramón

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La educación como factor clave para el desarrollo sostenible

Estefanía Alejandra Segarra Jiménez

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Learning styles for the development of speaking skills among young adults

Marcelo Guerra , Ana Solis Carrasco

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Multiple intelligences for the development of listening skills in adult learners

Abigail Garrido , Luis Paredes

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Propuesta estratégica de desarrollo turístico, caso de estudio: comunidad Huaorani Dikapare, parroquia Inés Arango, cantón Francisco de Orellana

Gabriela Elizabeth Lucero Proaño , Erika Armijos Torres , Marco Toledo Villacís

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Scaffolding strategy to enhance reading sub- skills among young-adult learners

Andrés Ordóñez , Janine Matts

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