Estrategia para la Visibilidad Académica Universitaria
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Abstract
En respuesta a la escasa visibilidad académica y la desconexión entre teoría y práctica en la carrera de Artes Visuales de la Universidad Nacional de Loja, este estudio propone el libro-álbum como recurso didáctico multimodal que articula imagen, texto y narrativa autoral para representar procesos formativos desde una perspectiva crítica, estética y situada. Mediante entrevistas a docentes y un enfoque cualitativo, se identificaron 18 estrategias didácticas clasificadas en momentos preinstruccional, coinstruccional y postinstruccional, que integran herramientas visuales, tecnológicas y expositivas para fortalecer el perfil profesional del estudiante. A partir de dicho análisis, se diseñó una propuesta estructurada en diez pasos para crear portafolios digitales en formato libro- álbum, complementada con una campaña institucional en redes sociales bajo el lema #ArteConectadoUNL. Esta estrategia pedagógica impulsa la alfabetización visual, legitima la voz del estudiante, promueve la colaboración interdisciplinaria y proyecta el arte como medio académico de comunicación, consolidando así una pedagogía de la visibilidad que democratiza el conocimiento y se alinea con las tendencias contemporáneas de la educación superior.