1. Comelles, J.M.; Perdiguero-Gil, E. (Eds.). (2017). Educación, comunicación y salud. Publicacions Universitat Rovira i Virgili.
2. Flores, J. (2019). Reseña: Resignificar la educación: comunicación, cultura y pedagogía(s) (Jorge D. Vásquez). Castalia - Revista de Psicología Académica, 79–80. https://doi.org/10.25074/07198051.31.1063
3. Silva, R.J.; Silva, D.J.; Basurto, J.M.; Silva Jurado, M.D. (2022). Para el uso de recursos de enseñanza-aprendizaje (REA) en procesos educomunicativos. YUYAY Estrategias Metodológicas Didácticas Educativas, 1, 24–36. https://doi.org/10.59343/yuyay.v1i1.1
4. Poncela, A. (2016). Educación, comunicación y canción infantil.
5. Soler, J.E.; López, O.H. (2021). Educomunicación y radio escolar en los campos boyacenses: una perspectiva desde la hermenéutica de Gadamer. Revista Historia de la Educación Latinoamericana, 23. https://doi.org/10.19053/01227238.11663
6. Pineda, L.E.; Rodríguez Miranda, R.; Jiménez Barrios Nuevo, M.D.C. (2022). Estrategia pedagógica apoyada en la comunicación digital para afianzar habilidades tecnológicas y colaborativas. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6, 8978–9000. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.4050
7. Carias-Pérez, F.; Marín-Gutiérrez, I.; Hernando-Gómez, Á. (2021). Educomunicación e interculturalidad a partir de la gestión educativa con la radio. Universitas, 39–60. https://doi.org/10.17163/uni.n35.2021.02
8. Aparici, R. (2011). Educomunicación: más allá del 2.0. Editorial GEDISA.
9. Aguirre, J.M. (2005). De la práctica comunicativa a la educomunicación para la ciudadanía: el periplo venezolano de Mario Kaplún. Comunicación. Estudios Venezolanos de Comunicación, 18–26.
10. Vargas, M.N. (2016). Educomunicación: una experiencia de vida (Tesis). Corporación Universitaria Minuto de Dios.
11. Marino, R.A.; Gómez, G.O. (2011). Educomunicación. Guillermo Orozco.
12. Rodrigues, A.N. (2023). Ismar de Oliveira Soares e a educomunicação no Brasil: uma trajetória bidirecional.
13. Guerra, S.M.; Rivera, M.A.; Guerra, Y.G.M. (2020). Antecedentes de la educación audiovisual pedagógica con enfoque identitario en la formación inicial del educador cubano. Didascalia: Didáctica y Educación.
14. Garagarza, A.; Alonso, I.; Aguirregoitia, M. (2020). El auge del movimiento de educación alternativa: antecedentes, características y reflexiones sobre su futuro. En Revista Boletín Redipe, 9, 40–54.
15. Ydesen, C.; Andreasen, K.E. (2019). Los antecedentes históricos de la cultura evaluativa global en el ámbito de la educación. Foro Educacional, 17, 1–24. https://doi.org/10.14516/fde.710
16. González, A. (2016). Programa de educación ambiental sobre el cambio climático en la educación formal y no formal. Revista Universidad y Sociedad, 8, 99–107.
17. Szabó, J.; Lakatos, G.; Rubovszky, K. (2001). La educación informal y los medios de comunicación.
18. Waller, S.; Waller, L.; Mpofu, V.; Kurebwa, M. (2021). Education at the intersection of globalization and technology. BoD – Books on Demand.
19. Badillo, M.E. (2014). Educomunicación y medio ambiente: en la búsqueda y construcción de fisuras. En Revista de Investigación Agraria y Ambiental, 5, 255.
20. Jácome, E.H.; Quintero, M. (2016). Medio ambiente y educomunicación: una propuesta escolar para la protección de la cuenca del río Pamplonita, Norte de Santander. Universidad Santo Tomás.
21. Pedroso, W.; Menéndez, Y. (2017). Vinculación de adolescentes con la gestión ambiental en comunidades costeras de Cuba, a través de la educomunicación y el audiovisual participativo. En Revista de Comunicación, 16, 147–165.
22. Ramírez, A.T.; López, B.A. (2020). Audiovisual participativo: convergencia entre comunicación y medio ambiente. Contratexto, 171–187.
23. Blanco, I. (2020). Posverdad, percepción de la realidad y opinión pública: una aproximación desde la fenomenología. Revista de Estudios Políticos, 167–186. https://doi.org/10.18042/cepc/rep.187.06
24. Almeida, D. de S. (2019). Prensa, opinión pública y política criminal en España: análisis sobre la posible influencia del populismo penal mediático en la aprobación de la prisión permanente revisable.
25. Citelli, A.; Falcão, S.P. (2020). Socio-environmental educommunication: city and school. Intercom: Revista Brasileira de Ciências da Comunicação, 43, 21–36. https://doi.org/10.1590/1809-5844202021
26. Badillo, M.E. (2012). Comunicación, educación y medio ambiente: escenarios históricos de relación. Criterio Libre Jurídico, 9, 73–96. https://doi.org/10.18041/1794-7200/criteriojuridico.1
27. Santamaría, N.; Vicente-Mariño, M. (2021). Educomunicación sobre cambio climático: experiencia en una escuela rural. Edutec. Revista Electrónica de Tecnología Educativa, 284–298. https://doi.org/10.21556/edutec.2021.78.2007
28. Jácome, E.H.; Jácome, N.J.; Jácome, E.L. (2021). Estrategia de intervención en comunidades para la conservación del medio ambiente. Revista Boletín Redipe, 10, 423–438. https://doi.org/10.36260/rbr.v10i7.1379
29. Voznesensky, I.S.; Mironova, T.A.; Ternovaya, L.O. (2021). Ecological communications of modern students. E3S Web of Conferences, 311, 02005. https://doi.org/10.1051/e3sconf/202131102005
30. Neuman, D. (2014). Qualitative research in educational communications and technology: a brief introduction. Journal of Computing in Higher Education, 26, 69–86. https://doi.org/10.1007/s12528-014-9078-x
31. Abellán, M.A. (2021). El cambio climático: negacionismo, escepticismo y desinformación. Tabula Rasa, 283–301. https://doi.org/10.25058/20112742.n37.13