1. Parra, R., y Ruiz, C. Formación para el liderazgo escolar: Impacto del Plan de formación de directores en Chile. International Journal of Educational Leadership and Management 2020, 8(2), 204-233.
2. Vargas, I. Análisis de la formación profesional de los directores graduados y las directoras graduadas de la carrera de administración educativa del CIDE-UNA. Calidad en la Educación Superior 2015, 6(1), 174-212.
3. Torres, R., y Lozano, D. La formación de docentes en América Latina: perspectivas, enfoques y concepciones críticas. CLACSO, 2019.
4. Sánchez, M., y Steinert, Y. La formación docente en educación superior: ¿quo vadis? En M. Sánchez, A. Martínez, R. Torres (Eds.), Formación docente en las universidades 2023. (pp. 563-575). Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia.
5. Sánchez, M., Torres, R., y Martínez, G. ¿Qué es la formación docente y cuál es su importancia para las universidades? En M. Sánchez, A. Martínez, R. Torres (Eds.), Formación docente en las universidades 2023. (pp. 563-575). Coordinación de Universidad Abierta, Innovación Educativa y Educación a Distancia.
6. Bonilla-Murillo, E., y Solís-Herebía, V. El liderazgo docente: ¿Por qué es importante para el desarrollo de los estudiantes? Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores 2020, 7(9).
7. Salazar-Gómez, E., y Tobón, S. Análisis documental del proceso de formación docente acorde con la sociedad del conocimiento. Revista Espacios 2018, 39(53).
8. Martínez Rodríguez, A.E. Relación teoría-práctica y la importancia de la formación docente. 2023, p. 4.
9. Chehaybar y Kuri, E., & Maribel Ríos, E. (coords.). La formación docente. Perspectivas teóricas y metodológicas. México, CISE-UNAM, 1996, 214 pp.
10. Gutiérrez, R.M.B., Goicochea del Castillo, M., y Guevara Granados, V.I. Los ámbitos de la formación docente y la tarea educativa. Educación 2023, 29(1), 79-90.
11. Sandoval-Estupiñán, L., Pineda-Baéz, C., Bernal-Luque, R., y Quiroga, C. Los retos del director escolar novel: formación inicial y liderazgo. Revista Complutense de Educación 2020, 31(1), 117-126.
12. Muñoz, L., y Román, E. Estado de formación y desarrollo en gestión educativa de los directores escolares. Caso de estudio distrito de educación Manta. Areté. Revista Digital del Doctorado en Educación de la Universidad Central de Venezuela 2021, 8(15), 35-59.
13. Camarero, M. Dirección escolar y liderazgo: Análisis del desempeño de la figura directiva en centros de Educación Primaria de Tarragona. Tesis doctoral, Universitat Rovira I Virgili, 2015.
14. Weinstein, J., Beca, C., y Muñoz, G. Carrera directiva: una herramienta decisiva para el liderazgo en escuelas y liceos. En Horizontes y propuestas para transformar el sistema educativo chileno 2020, (pp. 256-277). Ediciones Biblioteca del Congreso Nacional de Chile.
15. Espinel, A. El liderazgo: su influencia y relación con el desarrollo de planes de formación de las organizaciones. Tesis de grado, Fundación Universidad de América, 2022.
16. Del Salto, V., Fernández, A., y Pachar, M. El liderazgo educativo y el desempeño docente: un estudio etnometodológico de la realidad ecuatoriana. Ciencia Digital 2019, 3(1), 257-271.
17. Sierra Villamil, G.M. Liderazgo educativo en el siglo XXI, desde la perspectiva del emprendimiento sostenible. Revista Ean 2016, (81), 111-129.
18. Bonilla-Murillo, E., y Solís-Herebía, V. El liderazgo docente: ¿Por qué es importante para el desarrollo de los estudiantes? Revista Dilemas Contemporáneos: Educación, Política y Valores 2020, 7(9).
19. Hasek de Barbúdez, S.R., y Ortiz Jiménez, L. Liderazgo: Una Oportunidad de Gestión Educativa. Revista Internacional de Investigación en Ciencias Sociales 2021, 17(2), 405-416.
20. Goleman, D. Cómo ser un líder. Ediciones B, S.A., 2014.
21. Huillaca, B. Liderazgo transformacional y desempeño docente en la especialidad de ciencias histórico - sociales del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. 2015.
22. Moreno, E., Cuesta, O., y Gómez, F. Análisis de las tendencias temáticas y propósitos de formación de los programas ofrecidos para directivos docentes en Colombia. Zona Próxima 2022, 37, 80-98.
23. Uribe, M. Profesionalizar la dirección escolar potenciando el liderazgo: Una clave ineludible en la mejora escolar. Desarrollo de perfiles de competencias directivas en el sistema educativo chileno. Revista Iberoamericana de evaluación educativa 2010, 3(1), 303-322.
24. Ugalde, M., y Canales, A. El liderazgo académico, comunicación asertiva y motivación. Revista Ensayos Pedagógicos 2016, XI(1).
25. Velázquez, L.C., Ramírez, G., & Vázquez, E. Modelo de competencias directivas para la autonomía de gestión y liderazgo en supervisores de educación básica en el marco de las reformas educativas en México. Killkana sociales: Revista de Investigación Científica 2017, 1(3), 4.
26. Bonilla, J.B.C. Reflexiones sobre la educación basada en Competencias. Revista complutense de educación 2010, 21(1), 91.
27. Jiménez-Vivas, A., Garay, S. y Parraguez-Núñez, P. Diagnóstico de las competencias de liderazgo escolar en directivos salesianos. Alteridad 2023, 18(2), 222-233.
28. Castaño, A., y García-Izquierdo, A. La formación en competencias como estrategia para mejorar la dirección pública. Aula Abierta 2019, 48(4), 393-406.
29. Carbonell, A. Propuesta de métodos de enseñanza para el desarrollo de competencias en directivos de las Instituciones de Educación Superior. Estrategia y Gestión Universitaria 2018, 6(2), 138-148.
30. De la Rosa, F.G., y Plascencia Villanueva, A.B. Hacia una metodología para la enseñanza de las competencias directivas. En XVI Congreso Internacional de Contaduría, Administración e Informática, 2011.
31. Ramos, Y. Competencias Directivas más valoradas en directores de Instituciones de Educación Pública, Lima 2021. Working papers de los programas asociados a la Facultad: Sociedad, cultura y creatividad 2022, 1(1).
32. Jiménez, L., Bethelmy, L., Crespo, M., Santamaría, V., Outram, S., Ramírez, J., y Pitkin, M. Competencias directivas factor clave de éxito en las IES. Universidad Veracruzana, 2021.