Intervenciones Tempranas en la Terapia del Lenguaje para Niños en Edad Preescolar

Abstract

La adquisición del lenguaje en la infancia temprana es crucial para el desarrollo cognitivo y social, sin embargo, los trastornos del lenguaje son comunes y pueden afectar el bienestar y rendimiento académico. El objetivo del estudio es analizar la efectividad de las intervenciones tempranas en la terapia del lenguaje para niños en edad preescolar. La metodología empleada consistió en una revisión bibliográfica sistemática utilizando bases de datos como Scopus, centrada en estudios publicados entre 2022 y 2024. Los resultados muestran que las intervenciones tempranas mejoran significativamente las habilidades lingüísticas, especialmente cuando se combinan con estrategias lúdicas y modelado del lenguaje. Se subraya la importancia de la intensidad y duración de las sesiones para lograr resultados duraderos. A pesar de su efectividad, persisten desafíos metodológicos y la necesidad de guías clínicas estandarizadas. Se concluye que las intervenciones tempranas son esenciales para mitigar los efectos de los trastornos del lenguaje, pero su optimización requiere estandarización, estudios longitudinales y una perspectiva intercultural.