Análisis de la interculturalidad en una institución de educación superior en la Amazonía norte del Ecuador

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PDF (Spanish)
Published: 2023-11-24
DOI: https://doi.org/10.53313/gwj62089
Keywords:
Interculturalidad, inclusión, social, educación, culturas, indígenas, mestizos, ISPIBMBR

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Sayda Chamba Melo
Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural ISPIBMBR
Geovana Pozo Tulcán
Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural ISPIBMBR
Paca Oviedo Eras
Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural ISPIBMBR
Patricia Oviedo Eras.
Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós Bilingüe Intercultural ISPIBMBR

Abstract

La interculturalidad reconoce y valora las diferentes identidades culturales presentes en una sociedad. Promover este enfoque en la educación garantiza que las voces y perspectivas de todas sean escuchadas. Si bien la interculturalidad ha sido tema de inclusión en la educación, luego de revisar la literatura se observó que existen muy pocos estudios sobre los desafíos del tema. Los objetivos de la presente investigación fueron: 1)Describir la situación histórica y actual de la interculturalidad en el ISPIBMBR; 2) Conocer la perspectiva de la comunidad educativa del instituto, respecto a la interculturalidad y 3) Establecer una estrategia que promuevan y realcen la interculturalidad en el ISPIBMBR. La metodología utilizada fue revisión bibliográfica y entrevistas semi estructuradas a actores claves. Los resultados concluyen que la interculturalidad dentro del instituto se lleva a cabo de manera eficaz, sin embargo se sugiere ciertas estrategias a aplicar para fomentar el espacio de inclusión sociocultural.

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Issue

Vol. 6 No. 03 (2023): Ecology and sustainable development

Section

Artículos

How to Cite

Chamba Melo, S., Pozo Tulcán, G., Oviedo Eras, P., & Oviedo Eras., P. (2023). Análisis de la interculturalidad en una institución de educación superior en la Amazonía norte del Ecuador. Green World Journal, 6(03). https://doi.org/10.53313/gwj62089

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