Inteligencia artificial para el fortalecimiento del lenguaje oral en Educación Inicial

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inicial
PDF (Spanish)
Published: 2026-09-04
DOI: https://doi.org/10.53313/gwj92345
Keywords:
Inteligencia artificial, lenguaje oral, Educación Inicial, desarrollo lingüístico, tecnología educativa.

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Mariela Judith Grefa Yumbo
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana
Blanca Rosalía Campoverde Toala
Escuela Orellana, La Joya de los Sachas, Orellana, Ecuador
Nory Alexandra Burgos Delgado
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana
Orfa Xiomara Jiménez Ramírez
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana, Ecuador
Leidy Beatriz Lara Jara
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana, Ecuador
Elsa Maribel Menéndez Quimis
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana, Ecuador
Leonila Isabel Petevi Cuaran
Unidad Educativa Rio Coca, La Joya de los Sachas, Orellana, Ecuador

Abstract

La inteligencia artificial (IA) constituye una herramienta emergente con potencial para transformar los procesos educativos y fortalecer el desarrollo del lenguaje oral durante la primera infancia. El presente artículo tuvo como objetivo analizar el aporte de la inteligencia artificial al fortalecimiento del lenguaje oral en Educación Inicial mediante una revisión bibliográfica de literatura científica publicada principalmente entre 2020 y 2026. Se realizó una búsqueda documental en bases de datos y repositorios académicos, considerando estudios relacionados con inteligencia artificial, educación infantil, desarrollo del lenguaje, vocabulario, expresión oral y habilidades narrativas. Los resultados evidenciaron que las herramientas de IA pueden contribuir al enriquecimiento del vocabulario, la producción oral, el desarrollo narrativo y la personalización de las experiencias de aprendizaje. Asimismo, se identificó que su efectividad está estrechamente relacionada con la mediación docente y con una implementación pedagógica adecuada. Se concluye que la IA representa un recurso complementario para fortalecer el lenguaje oral, siempre que su utilización priorice la interacción humana, la seguridad y el desarrollo integral infantil.

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Issue

Vol. 9 No. 02 (2026): Renewable Energies and Energy Transition

Section

Artículos

How to Cite

Grefa Yumbo, M. J., Campoverde Toala, B. R., Burgos Delgado, N. A., Jiménez Ramírez, O. X., Lara Jara, L. B., Menéndez Quimis, E. M., & Petevi Cuaran, L. I. (2026). Inteligencia artificial para el fortalecimiento del lenguaje oral en Educación Inicial. Green World Journal, 9(02). https://doi.org/10.53313/gwj92345

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