Neurociencia aplicada al proceso de aprendizaje

Resumen

La neurociencia puede cambiar por completo la forma en que entendemos la educación, ya que ofrece nuevas maneras de estudiar cómo aprendemos y cómo se desarrolla nuestro cerebro. El presente estudio, titulado “Neurociencia aplicada al proceso de aprendizaje”, tuvo como objetivo general: Determinar la incidencia de la neurociencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de 7mo grado, de la Escuela de Educación Básica Municipal “Héroes del Cenepa” de la ciudad de Loja, periodo académico 2023-2024, complementado por los siguientes objetivos específicos: (1) Identificar los principales factores que afectan el proceso de aprendizaje de los estudiantes; (2) Planificar y ejecutar una propuesta alternativa utilizando estrategias basadas en la neurociencia para fortalecer el proceso de aprendizaje y (3) Evaluar el impacto de las estrategias basadas en la neurociencia en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Este estudio es de tipo exploratorio y descriptivo, con un enfoque mixto y diseño pre-experimental. El marco teórico abarcó temáticas relevantes relacionadas con la neurociencia y el proceso de aprendizaje. Durante la investigación se emplearon los métodos científico, analítico, sintético, descriptivo y estadístico; y se utilizaron técnicas como la observación, encuestas y la batería neuroeducativa NEPSY II, con instrumentos como la ficha de observación (ENEPID), un cuestionario estructurado y un cuadernillo de anotación NEPSY II. La muestra, seleccionada mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia, incluyó a 4 docentes de asignaturas básicas y 36 estudiantes del séptimo grado “A”. Los resultados confirmaron un impacto positivo de la neurociencia en el proceso de aprendizaje, demostrando que la guía didáctica “NeuroLink: La neurociencia al alcance de un clic” permitió a los estudiantes entender mejor cómo funciona su cerebro, qué aspectos les motivan y emocionan, y cómo desarrollar efectivamente sus funciones ejecutivas. Las conclusiones afirmaron que aplicar la neurociencia en el aprendizaje es eficaz para desarrollar habilidades cognitivas y emocionales, activar neurotransmisores esenciales y estimular la neurogénesis en los estudiantes.