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Artículos Originales

Richard Gutierrez

/ Vol 02 / Num 03 / 001 / Septiembre - Diciembre 2019

DOI/URL: https://www.greenworldjournal.com/doi-010-rg-2019

Recibido: 03 septiembre 2019; Aceptado: 06 octubre 2019; Publicado: 13 octubre 2019

Resumen: La biorremediación es una tecnología respetuosa con el medio ambiente porque utiliza los propios microbios de la naturaleza para degradar los contaminantes de interés. Se ha llevado a cabo una amplia investigación sobre esta tecnología de eliminación de residuos para degradar los contaminantes explosivos. Esta investigación describe los métodos de monitoreo ambiental utilizados en la biorremediación de suelos contaminados por explosivos. Factores biogeoquímicos destacados, a saber, la presencia y la viabilidad de microorganismos, la biodisponibilidad de contaminantes, el pH, la temperatura, el contenido de humedad, las condiciones redox, la presencia/adición de sustratos y nutrientes y, según se informa, intermedios en el entorno del suelo. Los contaminantes pueden afectar la biorremediación de explosivos. También resume el progreso de la nueva aplicación y las perspectivas de investigación futuras de la tecnología avanzada de instrumentos analíticos, y presenta algunas sugerencias, que aclararán la selección de instrumentos de monitoreo apropiados para evaluar la posibilidad de biorremediación.  ===>>> leer más

Carmen Gonzáles & Karol Arrova 

/ Vol 02 / Num 03 / 002 / Septiembre - Diciembre 2019

DOI/URL: https://www.greenworldjournal.com/doi-011-cm-2019 

Recibido: 06 octubre 2019; Aceptado: 21 noviembre 2019; Publicado: 02 diciembre 2019

Resumen: El estudio de lección es una metodología pedagógica que permite el fortalecimiento del aprendizaje académico, partiendo desde la identificación de la problemática, seguido del análisis, observación, replanificación, ejecución de la replanificación y difusión de resultados. Todo este proceso se lo realiza de forma colaborativa ente profesores y directivos para con los estudiantes, promoviendo de esta forma la corrección de falencias en la practica docente. En este documento se brinda una visión general del estudio de la lección, así como estudios de caso en Noruega, Estados Unidos y Japón donde la aplicación de la metodología mencionada genera resultados positivos. La información descrita se llevó a cabo a través de la revisión bibliográfica en base de datos como: ScienceDirect, MDPI y Google académico. Las fuentes documentales consultadas incluyen: artículos científicos y libros.  Es importante mencionar que el estudio de la lección es una herramienta que permite el fortalecimiento y mejora continua en el aprendizaje docente - estudiante.  ===>>> leer más