Use of virtual learning environments in blended modality of the martha bucaram de roldos higher institute, in Lago agrio, Ecuador.

Abstract

Los entornos virtuales, son considerados un proceso de enseñanza aprendizaje que promueve en todo momento al desarrollo de habilidades interpersonales en la educación; en este contexto se desarrolló este artículo, cuyo objetivo fue proponer un programa de capacitación de entornos virtuales de aprendizaje, mismo que cumpla los requerimientos de enseñanza aprendizaje del Instituto Superior Pedagógico Martha Bucaram de Roldós-Bilingüe Intercultural, en la modalidad semipresencial. El enfoque teórico que sustentó esta investigación se basa en las características de aplicabilidad de los entornos virtuales como estrategia de enseñanza aprendizaje, mismos que tienen incidencia en el rendimiento académico del estudiante. Se utilizó un enfoque cualitativo, que permitió determinar la problemática en la metodología de enseñanza aprendizaje que tiene la institución; los resultados relevantes hallados en la investigación muestran que 40% de los docentes han usado entornos virtuales como estrategia de enseñanza aprendizaje; también se determinó que el 90% de los estudiantes desean recibir clases semipresenciales en una plataforma virtual, con capacitaciones de manejo por parte del personal técnico y de sus docentes, por ello se diseñó como propuesta crear una plataforma virtual con la herramienta Moodle, misma que dispone de toda una estructura amigable para el manejo tanto del docente como del estudiante.