La Gamificación como Alternativa para Dinamizar el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje en la asignatura de Ciencias Naturales

Abstract

En la presente investigación se busca analizar la implementación de la Gamificación y diseñar un material de difusión como Alternativa para Dinamizar el Proceso de Enseñanza- Aprendizaje de los Estudiantes de Básica Superior, en el Área de Ciencias Naturales la Unidad Educativa del Milenio “Bernardo Valdivieso” de la ciudad de Loja, periodo 2021-2022. Dentro de esta investigación se consideró los siguientes métodos y técnicas: el método deductivo (se investiga la problemática de manera general hasta llegar a nuestro objetivo de investigación), método cualitativo (a través de la encuesta se obtiene datos claves) , la metodología hermenéutica (permitió comparar y dar más énfasis a nuestras ideas para complementar la investigación), método estadístico (permitió analizar y comprender los datos de la investigación), la técnica de observación (participante y abierta) y por último la implementación de la encuesta para recolectar y analizar información precisa. Los resultados muestran que los estudiantes desean la implementación de juegos educativos, ya que, se sienten motivados para aprender y también porque se crea un ambiente participativo, por otro lado, los docentes conocen pocas aplicaciones que ayuden a fortalecer la técnica del juego, por ello, se considera la creación de un blog, donde podrán obtener información precisa sobre aplicaciones que se puedan utilizar para incentivar y dinamizar una educación a base de la gamificación.